1、除去人类以外，所有的动物对火焰都有一定的恐惧，那自然也包括了狼。对未知的恐惧，对火焰*其威胁的杀伤力，使得动物们都对其敬而远之。

2、有过露营经验的小伙伴都知道，一般如果在森林中的营地里过夜，都会点燃篝火，增加营地的照明度，使得狼群及其他**不远靠近。其实点燃篝火，不单单是因为狼害怕火焰，而是因为在有火产生的光明，会使他们无法正常在黑夜中进行捕猎。要知道狼是夜行动物，他们擅长利用黑夜给自己做掩护，从而击杀猎物。但是一旦有了光亮，自己本身的行踪就暴露了，使得它们不再有安全感，也不能保证能正常捕获猎物。所以对狼来说，没有什么比夜间的火焰更让他们讨厌的了。

3、狼所害怕的火并不是人们手中的火炬，更多的其实是森林中大火。森林里难免会有因为雷电，甚至是干旱所导致的自然火，这类火蔓延速度飞快，所到之处片草不留。而狼作为群居类动物，它本身对自己的居住环境是有一定要求的，一旦发生火灾，或导致自己生活环境遭到破坏，意味着整个群体需要进行迁移。其中不乏有母狼，甚至是幼崽，对头狼来说也是一种挑战。

4、在自然界中，所有动物都惧怕火，因为它们没有合理去利用火焰。不要说是狼，就连人类的祖先，类人猿的时候，看见森林的大火也是会下意识逃避的。只是相比起来，人类比其他动物更为聪明点，通过努力学会了掌控火焰。由此可见对动物来说，火是破坏者，毁灭者。那动物会害怕火，也不是不能理解的。

5、所以说，对狼来说，害怕火是天*，这个没办法磨灭。但是，我们也要知道，他们害怕的并不是小型的火焰，千万不要以为一个火把就能吓走狼群，这也这是电影里拍出来的效果罢了。

1.文言文《狼》描写狼狡猾的语句加以分析

划分本文的层次结构。

本文共五段，可分成两部分：**部分（1-4段），以叙述的方式，交待屠户与狼相斗的过程。第二部分（第5段），以议论的形式，揭示文章的主旨。

**段，写屠户遇狼，点明时间、地点，矛盾的双方，这是故事的开端。إ第二段，写屠户惧狼，表现屠户的迁就、退让和狼的凶恶贪婪，是故事的发展。

إ第三段，写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休，这是故事的进一步发展。إ第四段，写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。

这是故事的***与结局。本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。

写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却*终双双毙命于屠户的刀下。全文分两部分。

前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。**段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。

第二段写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶，这是故事的发展。第三段写屠户御狼，表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休，这是故事的进一步发展，也是故事的转折之处，屠户开始由被动转入主动，双方形成相持局面。

第四段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险，这是故事的***和结局。后一部分是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、***和结局交代得很清楚。

随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本*以及屠户心理、行动的变化。“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈；“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。

二、问题研究怎样理解本文的主旨？本文的主旨很清楚，就是*后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。

狼在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动“*敌”进攻。而屠户则一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀两狼。

因此，在这个故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但决非故事主旨所在。

《聊斋志异》一书的“志异”二字，即“记述奇异的故事”之意。文中写一狼*敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此“合作”，其心计与人无异，令人称奇。

作者是把这个故事当作奇事逸闻来写的，主要突出故事之“奇”，不一定有什么深意。当然，人们可以从中受到某些启发：认为这个故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的，或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利，诸如此类的理解均无不可，但也未必一定要这样理解。

练习说明一、*读课文，回答下列问题。本题意在引导**把握故事情节，揣摩语言，理解课文主旨。

1.文中是怎样写狼的狡猾的？文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以*敌”等。2.屠户的机智表现在哪些地方？文章写出屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。

“顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀。”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之。”3.作者对这件事有什么议论？“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”

二、解释下列句中加点的词语。本题中加点的词语，有的古今义不同（如“顾”），有的用法特殊（如“犬坐”“洞”“隧”），有的生僻难懂（如“苫蔽”“假寐”）。

要让**理解这些词语的意思。1.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

2.一狼径去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一样坐着。

3.转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。洞：打洞。

隧：从洞中，即钻洞。4.乃悟前狼假寐，盖以*敌。

假寐：假装睡觉。三展开想像，把本文改写成一篇白话故事。

这是一道开放题，帮助**进一步*悉课文，使**充分发挥联想和想像进行思考和写作。教学建议一、诵读，是学习文言文的重要途径。

“书读百遍，其义自见”。*读成诵，能加深理解，培养语感，积累语言材料。

初一的**学习文言文，处于打基础的阶段，更要重视*读成诵。读得琅琅上口了，能背诵了，才能更好地理解文义，体会文章的情味。

本文篇幅短小，全文仅二百余字，情节生动，脉络清。

可现在再看这篇课文对文中狼狡猾的描写：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。……一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。……乃悟前狼假寐，盖以*敌。我被狼的聪明和团队合作精神深深震撼。

在动物界狼是一种非常聪明的动物，为了生存他们的大脑被很好的开发，不但非常有创造*而且有着异乎寻常的生存智慧：在河边，一只狼要带好几只小狼过河。以我们粗浅的经验，它一定会一只一只地叼过去。但事实并非如此。老狼因怕子女受伤害，它会咬死一只动物，把动物的胃吹足气，然后再用牙咬住蒂处，做成一只鼓鼓囊囊的皮筏，借着这生命的皮筏，全家渡河。

狼者，群动之族。**目标既定，群狼起而攻之。头狼号令之前，群狼各就其位，欲动而先静，欲行而先止，且各司其职，嚎声起伏而互为呼应，默契配合，有序而不乱。头狼昂首一呼，则主攻者奋勇向前，佯攻者避实就虚，助攻者蠢蠢欲动，后备者厉声而嚎以壮其威……这讲的是狼的**的团队协作。这种协作使得他们在捕杀猎物时总能无往不胜。狼群总是协同作战，正是因为如此，虽单打独斗狼不敌虎、狮、豹，但狼群可以**它们，在蒙古草原上所有的猛兽都被狼驱逐出草原，任何动物遇到狼群都相当害怕，为什么？因为狼靠的是协同作战，所以其他动物都不敢惹狼

突然，狼群开始总攻。*西边的两条大狼在一条白脖白胸狼王的率领下，闪电般地冲向靠近黄羊群的一个突出山包，显然这是三面包围线的*后一个缺口。抢占了这个山包，包围圈就成形了。这一组狼的突然行动，就像发出三枚全线出击的信号弹。憋足劲的狼群从草丛中一跃而起，从东、西、北三面向黄羊群猛冲。陈阵从来没有亲眼见过如此**的战争进攻。人的军队在冲锋的时候，会齐声狂呼冲啊杀啊；狗群在冲锋的时候，也会狂吠乱吼，以壮声威，以吓敌胆，但这是胆虚或不自信的表现。而狼群冲锋却悄然无声，没有一声呐喊，没有一声狼嗥。可是在天地之间，人与动物眼里、心里和胆里却都充满了世上*原始、*残忍、*负盛名的**：狼来了！

在高草中嗖嗖飞奔的狼群，像几十枚破浪高速潜行的鱼雷，运载着*锋利、*刺心刺胆的狼牙和狼的目光，向黄羊群冲去。

撑得已跑不动的黄羊，惊吓得东倒西歪。速度是黄羊抗击狼群的主要武器，一旦丧失了速度，黄羊群几乎就是一群绵羊或一堆羊肉。陈阵心想，此时黄羊见到狼群，一定比他**次见到狼群的恐惧程度更剧更甚。大部分的黄羊一定早已灵魂出窍，魂飞腾格里了。许多黄羊竟然站在原地发抖，有的羊居然双膝一跪栽倒在地上，急慌慌地伸吐舌头，抖晃短尾。陈阵真真领教了草原狼卓越的智慧、耐*、组织*和纪律*。狼群如此艰苦卓绝地按捺住暂时的饥饿和贪欲，耐心地等到了多年不遇的*佳战机，居然就这么轻而易举地解除了黄羊的武装。他脑中灵光一亮：那位伟大的文盲军事家成吉思汗，以及犬戎、匈奴、鲜卑、突厥、蒙古一直到女真族，那么一大批文盲半文盲军事统帅和将领，竟把出过世界兵圣孙子，世界兵典《孙子兵法》的华夏泱泱大国，打得山河破碎，乾坤颠倒，改朝换代。原来他们拥有这么一大群伟大卓越的军事教*；拥有这么优良清晰直观的实战军事观摩课堂；还拥有与这么精锐的狼军队长期作战的实践。陈阵觉得这几个小时的实战军事观摩，远比读几年孙子和克劳赛维茨更长见识，更震撼自己的*格和灵魂。他从小就痴迷历史，也一直想弄清这个世界历史上的*大谜团之一——曾横扫欧亚，创造了世界历史上*大版图的蒙古大帝国的小民族，他们的军事才华从何而来？他曾不止一次地请教毕利格老人，而文化程度不高，但知识渊*的睿智老人毕利格，却用这种*原始但又***的教学方式，让他心中的疑问渐渐化解。陈阵肃然起敬——向草原狼和崇拜狼图腾的草原民族。战争和观摩继续进行。黄羊群终于勉强启动。只有那些久经沙场考验的老黄羊和头羊，能够经得住冬季绿草美味不可抗拒的**，把肚皮容量控制在不牺牲速度的范围之内，本能地转身向没有狼的山梁跑去，并裹胁着大部分的黄羊一同逃命。挺着大肚子，踏着厚雪，又是爬坡，黄羊群真是惨到了*点。这是一场真正的**，也是智慧对愚蠢和大意的**。在毕利格老人看来，狼群这是在替天行道，为草原行善。狼群对几只跑得撑破肚皮，不咬自伤的倒地黄羊，连看也不看，而是直接冲向扎堆的黄羊群。大狼扑倒几只大羊，咬断咽喉，几股红色焰火状的血液喷泉，射向空中，洒向草地。寒冷的空气中顿时充满黄羊血的浓膻腥气。视觉嗅觉*其灵敏的黄羊群，被这杀鸡训猴式的手段吓得拼命往山梁上跑。几只大公羊带领的几个家族群一冲上坡顶，立即收停脚步，急得团团转。谁也不敢往下冲。显然，头羊们发现了山坡下那一大片白得没有一棵黄草的大雪窝的危险，同样*悉草原的老黄羊立即识破了狼群的诡计。突然，坡顶上密集的黄羊群，像山崩泥石流一般往反方向崩塌倾泻。十几只大公羊仿佛集体权衡了两面的危险，决定还是返身向危险更小一些的狼群包围线突围。公羊们发了狠，玩了命，拼死一搏。它们三五成群，肩并肩，肚碰肚，低下头把坚韧锐利的尖角长矛扎枪，对准狼群突刺过去。还能奔跑的其它黄羊紧随其后。陈阵深知黄羊角的厉害，在草原，黄羊角是牧民做皮活，扎皮眼的锥子，连厚韧的牛皮都能扎透，扎破狼皮就更不在话下。黄羊群这一凶猛锐利的羊角攻势立即奏效。狼群的包围线被撕开一个缺口，**洪峰决堤而出。陈阵紧张担心，生怕狼群功亏一篑。可他很快发现那条狼王就在缺口旁边站着，它那姿态异常沉稳，好像是一个闸工，在故意开闸放水，放掉一些大坝盛不下的洪峰峰头水量。黄羊群中那些还保存了速度和锐角的羊刚刚冲出闸口，狼王立即率狼重又封住缺口。此刻包围圈里的全是些没速度，没武器，没脑子的傻羊。狼群一个冲杀，失去头羊公羊的乌合之群，吓得重又蜂拥爬上山梁，并呼噜呼噜地冲下大雪窝。陈阵完全可以想像那些尖蹄细腿，大腹便便的黄羊会有什么结果。黄羊群和狼群都消失在山天交接线上。千羊奔腾，血液喷涌的围猎场突然静了下来。草坡上只留下七八具羊尸，还有几只伤羊在无力地挣扎。这场围歼战，从总攻开始到结束不到十分钟。陈阵看得半天喘不过气来，心脏狂跳得已经心律不齐。

一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。*力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直流不能屈，口张不得合。遂负之以归。

有个屠户天晚回家，被狼追赶（古人一般很简洁，省略了中间的过程）。（正好）路边有晚上干农活的人留下歇脚的茅屋，他就跑到里面躲了起来。狼把爪子从茅草的墙壁间伸进来（抓他），屠夫连忙抓住狼的爪子，使它不能离开。屠夫想：也没有办法能弄死狼啊！（忽然想起身边）只有一把一寸来长的小刀，于是割破狼爪子上的皮，用吹猪的办法（用力）的吹气。他拼命的吹了一会，觉得狼不怎么动弹了，于是用带子捆住狼的爪子。屠夫出了茅屋一看，狼已经被吹胀的象牛一样了，腿伸直了不能弯曲，嘴张开不能合上。于是屠夫背着狼回家了。

如果不是屠夫的话，那能想起这个办法呢？

本文共五段，可分成两部分：**部分（1-4段），以叙述的方式，交待屠户与狼相斗的过程。第二部分（第5段），以议论的形式，揭示文章的主旨。

**段，写屠户遇狼，点明时间、地点，矛盾的双方，这是故事的开端。إ第二段，写屠户惧狼，表现屠户的迁就、退让和狼的凶恶贪婪，是故事的发展。

إ第三段，写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休，这是故事的进一步发展。إ第四段，写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。

这是故事的***与结局。本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。

写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却*终双双毙命于屠户的刀下。全文分两部分。

前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。**段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。

第二段写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶，这是故事的发展。第三段写屠户御狼，表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休，这是故事的进一步发展，也是故事的转折之处，屠户开始由被动转入主动，双方形成相持局面。

第四段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险，这是故事的***和结局。后一部分是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、***和结局交代得很清楚。

随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本*以及屠户心理、行动的变化。“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈；“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。

二、问题研究怎样理解本文的主旨？本文的主旨很清楚，就是*后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。

狼在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动“*敌”进攻。而屠户则一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀两狼。

因此，在这个故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但决非故事主旨所在。

《聊斋志异》一书的“志异”二字，即“记述奇异的故事”之意。文中写一狼*敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此“合作”，其心计与人无异，令人称奇。

作者是把这个故事当作奇事逸闻来写的，主要突出故事之“奇”，不一定有什么深意。当然，人们可以从中受到某些启发：认为这个故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的，或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利，诸如此类的理解均无不可，但也未必一定要这样理解。

练习说明一、*读课文，回答下列问题。本题意在引导**把握故事情节，揣摩语言，理解课文主旨。

1.文中是怎样写狼的狡猾的？文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以*敌”等。2.屠户的机智表现在哪些地方？文章写出屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。

“顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀。”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之。”3.作者对这件事有什么议论？“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”

二、解释下列句中加点的词语。本题中加点的词语，有的古今义不同（如“顾”），有的用法特殊（如“犬坐”“洞”“隧”），有的生僻难懂（如“苫蔽”“假寐”）。

要让**理解这些词语的意思。1.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

2.一狼径去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一样坐着。

3.转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。洞：打洞。

隧：从洞中，即钻洞。4.乃悟前狼假寐，盖以*敌。

假寐：假装睡觉。三展开想像，把本文改写成一篇白话故事。

这是一道开放题，帮助**进一步*悉课文，使**充分发挥联想和想像进行思考和写作。教学建议一、诵读，是学习文言文的重要途径。

“书读百遍，其义自见”。*读成诵，能加深理解，培养语感，积累语言材料。

初一的**学习文言文，处于打基础的阶段，更要重视*读成诵。读得琅琅上口了，能背诵了，才能更好地理解文义，体会文章的情味。

本文篇幅短小，全文仅二百余字，情节生动，脉络清。

有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠**数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧*往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙（之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以*敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。*力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！

有个屠夫卖完肉回家。天色已晚，忽然一只狼冲来，直看着担子里的肉，像是很馋，它跟在屠夫后面走了数里路。屠夫害怕，用刀吓它，它就稍微退一步；等屠夫朝前走，它又跟上。屠夫想，狼想要的是肉，不如暂且将肉挂在树上，等第二天早上再来拿。于是将肉钩好，踮起脚将肉挂在树上，再把空担给狼看，狼才停住不跟了。屠夫回去，天亮来取肉时，远远看到树上悬着一个大东西，好像人上吊死的样子，大惊，迟疑地走近看，原来是死狼。抬头仔细看，就见狼口咬住肉，但钩子钩住了它的腭部，真像鱼上钩吃饵。那时狼皮价钱贵，值十余金，屠夫因此有些钱了。人们说爬上树求鱼，哪知，这狼爬上树求灾难。这实在令人好笑啊！

有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下来的一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很急很怕，恐怕前后一起受到狼的**。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。过了一会，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼**。屠户刚要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行**。狼的身子已经钻进一半，只有***和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼**了。这才领会到前面的那只狼假装睡觉，原来是用来**敌方的。狼也是狡猾的，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的**手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。

一屠夫晚上行走，被狼紧逼着，道路旁有晚上耕田人呆的小篷，于是奔进去躲在里面，狼用爪子伸入草垫探找。屠夫立即抓住它的脚爪，不让它收回，只是无法让狼死去。身边只有一把不满一寸的小刀，于是割破狼爪下的皮，用吹猪的方法吹它。拼命吹了一会儿，觉得狼不怎么动，才用带子把它绑住。出来一看，狼胀大如牛，两腿笔直不能弯曲，嘴巴张开合不拢。于是背着它回去。不是屠夫怎么能想出这个主意？

1、狼是群居动物，也是大型食肉动物，但它们体型较小，单独生存或捕食对它们个体来说都是非常不利的，此外还有天敌和生活习*的因素，*终导致狼群居生活。

2、一群狼的数量正常在7匹左右，即所谓七匹狼，也有部分狼群达到过30匹以上，通常以家庭为单位的家庭狼由一对优势对偶**，而以兄弟姐妹为一群的则以*强一头狼为**。

3、狼群有领域*，且通常也都是其活动范围，群内个体数量若增加，领域范围会缩小。

4、狼群之间的领域范围不重叠，会以嚎声向其他群宣告范围。幼狼成长后，会留在群内照顾弟妹，也可能继承群内优势地位，有的则会迁移出去（大多为雄狼）。

5、狼群由家族成员为主，成员数在2-37只之间，由於拥有着*为严格的等级制度和领域范围，因此狼群不可能与别的狼群合作，也不会出现**中由数个狼群组成、百来头的狼群。

6、野生的狼一般可以活12——16年，人工饲养的狼有的可以活到二十年左右。奔跑速度*快，可达五十五公里左右。

7、狼的耐力也很好，它们有能力以60公里/小时的速度奔跑20公里。它们智商高度发达，可以通过气味、叫声、肢体动作进行沟通。狼是以肉食为主的肉食动物，是生物链中*关键的一节。不过虽然狼是以肉食为主，但是有些时候狼会吃一些小浆果来解馋。

8、一般占优势主导地位的狼：头狼会身挺高，腿直，神态坚定，耳朵是直立向前。

9、狼翻肚皮表示亲昵讨好（**信任）往往尾部会抬高并带有微微的向上卷曲。这种动作显示的是级别高主导地位的狼可能一直盯着一个唯唯诺诺的地位低下的狼。

10、活跃：玩耍时，狼会全身伏低，嘴*和耳朵向两边拉开，有时会主动舔或快速伸出舌头。

11、愤怒：愤怒的狼的耳朵会平平的伸出去，背毛也会竖立，嘴*会皱起，门牙露出，尾巴平举，有时也会弓背或咆哮。

12、恐惧：害怕时狼会试图把它的身子显得较小，从而不那么显眼，或拱背防守，尾收回，露出*易受伤害的部位。

13、服从：身体蜷缩起来，尾巴夹在*部的两侧，呜呜低嚎，头部埋进臂弯，以示臣服。

OK，关于恐惧狼群和恐惧狼群为什么匹配不到人的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。

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